Science In Presentations

Mündliche Vorträge für ein fachfremdes Publikum begleiten die Wissenschaft seit jeher. Der klassische Vortrag wird dabei längst durch den Einsatz diverser Visualisierungsmethoden ergänzt. Neben realen Gegenständen veranschaulichen Bilder, Grafiken, Videos und Animationen die Inhalte und geben Einblick in die Forschung. Aber welche Präsentationsformen bevorzugen Forschende, wenn sie in der Öffentlichkeit auftreten? Und was unterscheidet etwa einen PowerPoint-gestützten Vortrag für den Tag der offenen Tür von Science-Slams oder Online-Präsentationen im Internet?

Diese und weitere Fragen wurden im Projekt „Science In Presentations“ vom Nationalen Institut für Wissenschaftskommunikation (NaWik) zusammen mit dem Department für Wissenschaftskommunikation des Instituts für Technikzukünfte am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) erforscht. Die Klaus Tschira Stiftung förderte das Forschungsprojekt.

Nach der Entwicklung einer Typologie von Präsentationsformen zu Beginn des Projekts stand anschließend das Publikum – die Nutzer:innen solcher Präsentationen – im Mittelpunkt des Interesses. Was erwarten sie? Wie gehen sie mit den Präsentationen um und wo entstehen Kommunikationsprobleme? Die empirische Erforschung dieser Fragen wurde mit innovativen wissenschaftlichen Methoden betrieben – von Befragungsvarianten bis hin zur Aufzeichnung von Blickbewegungen (Eye Tracking).

Darüber hinaus untersuchten die Forschenden, inwiefern sich unterschiedliche Bestandteile von Präsentationen positiv oder negativ auf die Verständlichkeit auswirken. Dazu entwickelten die Expert:innen des NaWik Varianten von Präsentationen – etwa Präsentationsvideos mit identischen Erklärteilen in einer 3D-Animation, am Whiteboard, an der Tafel oder in der virtuellen Realität (VR-Anwendung). Auf Basis der empirischen Forschung entstand unter anderem ein praxisnaher Leitfaden für die Erstellung ausgewählter Präsentationsformen.